ندوات توعوية من نقابة المعلمين حول إعداد البكالوريا

نقابة المعلمين تطلق سلسلة ندوات تعريفية بالبكالوريا

نظام البكالوريا المصرية

تقوم نقابة المهن التعليمية بتنظيم سلسلة من الندوات التعريفية المتعلقة بنظام البكالوريا المصرية، بمشاركة عدد من المعلمين، وذلك ضمن توجيهات نقيب المعلمين خلف الزناتي. يهدف هذا البرنامج إلى توفير المعلومات اللازمة والرد على الأسئلة المتعلقة بالمنظومة التعليمية الجديدة. بدأت الفعاليات من خلال النقابات الفرعية في القاهرة، حيث نظمت النقابة الفرعية للمعلمين في شرق القاهرة لقاءً واسع النطاق حول نظام البكالوريا، حضره عدد من المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

المنظومة التعليمية البديلة

أشرف على هذا اللقاء سيد آدم، أمين صندوق الزمالة ورئيس النقابة الفرعية بشرق القاهرة، وشارك فيه أحمد شعبان، وكيل مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، ومساعد الأمين العام لنقابة المعلمين. خلال اللقاء، تم تكريم عدد من الطلاب المتفوقين من أبناء المعلمين لتشجيعهم على الاستمرار في تحقيق التميز. كما تناول الحضور الأهداف الرئيسية لنظام البكالوريا، والذي يهدف إلى تقليص عدد المواد الدراسية، مما يتيح للطلاب فرص امتحانية متعددة بدلاً من الاعتماد على امتحان واحد كما هو الحال في الثانوية العامة، وهذا من شأنه التخفيف من الضغوط النفسية والمالية على الأسر المصرية.

ناقش المتحدثون استفسارات المعلمين بشأن نظام الامتحانات في كل من البكالوريا والثانوية العامة، حيث تم توضيح أن كلا النظامين يتبعان نمطًا موحدًا، وأن أي تغييرات ستؤثر على كليهما. تم الإيضاح كذلك أن المواد الدراسية بين النظامين متشابهة باستثناء مواد التخصص، وتطرق المتحدثون إلى معنى “المستوى المتقدم” في السنة الثالثة من شهادة البكالوريا، موضحين بأنه يركز على المحتوى الدراسي وليس على صعوبة المواد.

كما تم تناول مسارات البكالوريا والجامعات التي يتأهل لها الطلاب بناءً على تلك المسارات. وعبّر سيد آدم في كلمته عن التزام النقابة برفع مستوى الوعي لدى المعلمين والطلاب وأولياء الأمور حول نظام البكالوريا المصرية، مشددًا على أن توفير المعلومات الكافية سيمكن الطلاب من اختيار المسار الدراسي الأنسب لطاقاتهم وطموحاتهم. تأتي هذه الجلسات كجزء من جهود النقابة لدعم المبادرات الحكومية في التعريف بكل تفاصيل نظام البكالوريا.

من جهته، أوضح أحمد شعبان أن الهدف من نظام البكالوريا المصرية هو تقليل الضغط النفسي على الأسر بسبب نظام الثانوية العامة القائم على امتحانات فرصة واحدة. لذلك، تم تصميم هذا النظام ليشمل فرص امتحانية متعددة مع تقليل عدد المواد، مما يسهم في تحسين تجربة التعليم ويساعد على راحة الطلاب وأسرهم.